LK 2 Modul G

LK.2 PENGAMATAN SERBUK SARI

Setelah mengkaji materi tentang konsep sistem reproduksi dan kesehatannya. Anda dapat mempelajari kegiatan eksperimen dan non eksperimen yang dalam modul ini disajikan petunjuknya dalam lembar kegiatan. Untuk kegiatan ekaperimen, Anda dapat mencobanya mulai dari persiapan alat bahan, melakukan percobaan dan membuat laporannya. Sebaiknya Anda mencatat hal-hal penting untuk keberhasilan percobaan, ini sangat berguna bagi Anda sebagai catatan untuk mengimplementasikan di sekolah.

Pertumbuhan Serbuk Sari pada Proses Penyerbukan

Tujuan      : Mengetahui pertumbuhan serbuk sari pada proses penyerbukan

Alat dan Bahan:

Alat                                               Bahan

1.    Cawan petri                            1. Serbuk sari dari 4 bunga (berbeda)

2.    Tabung reaksi                        2. Larutan gula 5%, 10%, dan 15%

3.    Pinset                                     3. Kertas saring

4.    Plastik ukuran 2 cm 2            4. Aquades

5.    Mikroskop

Cara Kerja

1.      Siapkan cawan petri beralaskan kertas saring yang telah diberi tanda I, II, IIIdan IV

2.      Basahi cawan 1 dengan air suling, cawan II dengan larutan gula 5% cawan II dengan larutan gula 10% dan cawan IV dengan larutan gula 15%

3.      Ampil sepotong plastik ukuran 2 cm2 sebanyak empat lembar, dan masing-masing diberi tanda a,b, c, dan d

4.      Celupkan plastik a ke dalam air suling (gunakan pinset) taburi dengan serbuk sari bunga yang telah disiapkan. Dan letakkan pada cawan I

5.      Lakukan hal yang sama pada plastik b yang dicelupkan ke dalam larutan gula 10% dan letakkan pada cawan III, dan plastik d dicelupkan ke dalam larutan gula 15% dan diletakkan pada cawan IV

6.      Dengan menggunakan mikroskop, amati pertumbuhan serbuk sari yang ada padamasing-masing plastik tersebut

7.      Isikan hasil pengamatanmu ke dalam tabel berikut ini! Tulislah jumlah serbuk sari yang tumbuh dengan menuliskan: banyak, sedikit atau tidak ada!

8.      Bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil pengamatan temanmu yang menggunakan serbuk sari bunga yang berbeda.

Tabel Hasil Pengamatan serbuk sari

Jenis Bunga yang Diamati
Bunga 1 Bunga Sepatu (Hibiscus rosa sinensis)	Bunga 2 Bunga Wera	Bunga 3	Bunga 4 Bunga Sayuran Baligo
Pada Saat Perendaman Benang Sari

Hasil Pengamatan pada Bunga Sepatu (Perbesaran 12,5 x 10)
Air Suling	Gula 5 %	Gula 10 %	Gula 15 %

Hasil Pengamatan Serbuk Sari Bunga Wera (Perbesaran 12,5 x 10)
Air Suling	Gula 5 %	Gula 10 %	Gula 15 %

Hasil Pengamatan Serbuk Sari Bunga 3 (Perbesaran 12,5 x 10)
Air Suling	Gula 5 %	Gula 10 %	Gula 15 %

Hasil Pengamatan Serbuk Sari Bunga Sayuran Baligo (Perbesaran 12,5 x 10)
Air Suling	Gula 5 %	Gula 10 %	Gula 15 %

No.	Nama Bunga	Keadaan Serbuk Sari yang Terdapat pada Cawan
		I air suling	II gula 5%	III gula 10%	IV gula 15%
1. 2. 3. 4. 5. dst	Bunga Sepatu Bunga wera Bunga 3 Bunga sayuran baligo	Tidak ada Tidak ada Tidak ada Sedikit	Sedikit Sedikit Sedikit Sedikit	Banyak Tidak ada Tidak ada Tidak ada	Sedikit Sedikit Sedikit Banyak

Pertanyaan

1.    Pada larutan manakah pertumbuhan serbuk sari tampak paling banyak?

Jawab            : berdasarkan beberapa sumber dikatakan bahwa polen akan berkecambah pada larutan gua 10 % tapi hasil penelian kami menunjukan hanya pada bunga sepatu polen yang berkecambah menjadi banyak selain itu ada yang terjadi perkecambahan polen pada bunga sayura baligo degan konsentrasi gula 15 % yang lainnya sedikit berkecambah pada bunga sepatu larutan 5% dan 15 %, bunga wera pada 5% dan 15%, dan bunga sauran baligo dengan konsentrasi 5%dan pada air suling. Lainnya bunga sepatu bunga wera dan bunga 3 pada air suling tidak ditemukan polen dan bunga wera, bunga 3, bunga sayuran baligo pada konsentrasi 10 % juga tidak ditemukan polen.

2.    Adakah hubungan antara jenis bunga dan laju pertumbuhan benang sari?

Jawab            : ada, karena ada sebagian bunga yang benang sarinya lengket missal pada bunga wera, jadi ketika direndam pada larutan polen tida berkecambah.

LK 01 Modul G

1.  Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Latihan mengembangkan instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan

Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran IPA

Tujuan Kegiatan:  Melalui kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrument penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran  IPA.

Buatlah contoh instrumen penilaian sesuai format yang sudah disediakan.

a.    Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Memahami dan menjelaskan keterkaitan struktur organ tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

           

Instrumen: No Nama Peserta Didik Penilaian Indikator Jumlah Skor Nilai Kriteria Kejujuran Ketelitian Kategori penilaian indikator No Aspek yang ditilai Indikator 1 Kejujuran 1 = hadir tetapi tidak turut melakukan pengamatan 2 = melakukan pengamatan terhadap objek 3 = mencatat pengamatan 4 = melakukan pengamatan serta mencatat hasil pengamatan 5 = melakukan pengamatan, mencatat hasil serta mengkomunikasikan hasil pengamatan. 2 Ketelitian 1 = hadir tetapi tidak turut melakukan pengamatan dan mempersiapkan bahan 2 = melakukan pengamatan 3 = melakukan pengamatan dan mempersiapkan bahan 4 = melakukan pengamatan, mempersiapkan bahan dan mencatat data hasil 5 = melakukan pengamatan, mempersiapkan bahan, mencatat dan mengkomunikasikan hasil pengamatan serta membereskan kembali alat yang telah digunakan Nilai Observasi saat praktikum / Diskusi = ((kejujuran + ketelitian) x 10)

                                 

b.    PenilaianSikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Peserta didik mampu membuat preparat sendiri dan membandingkan dengan sumber referensi

           

Penilaian Diri Pada Saat Praktikum Instrumen: Topik : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan          Nama :                                                                                       Kelas : Beri tanda √ (ceklis) pada kolom yang tersedia No Pernyataan Ya Tidak 1 Pada praktikum jaringan epidermis daun saya menyayat bagian yang paling atas 2 Pada pengamatan daun yang disayat saya letakan diatas kaca objek 3 Pada pengamatan daun Rheodiscolor saya menemukan stomata 4 Saya membandingkan susunan anatomi daun sayatan dengan hasil referensi buku 5 Selesai praktikum saya membuat laporan hasil praktikum Jumlah Skor Keterangan Ya = memiliki bobot skor 2 Tidak = memiliki bobot skor 1

c.    Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Peserta didik mampu menunjukan sikap santun, disiplin dan aktif pada pembelajaran

Instrumen:          Topik / Subtopik : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan       Nama yang ditilai : ...... Tanggal Penilaian : ............................                                        Penilai : ....................... -       Amati perilaku temanmu dengan cermat selama melakukan presentasi hasil praktikum -       Berikan tanda √ pada kolom yang tersedia sesuai pengamatanmu -       Serahkan hasil pengamatanmu pada gurumu No Pernyataan Ya Tidak 1 Memperhatikan presentasi hasil laporan praktikum 2 Membuat diskusi sendiri dengan kelompok kerjamu pada saat presentasi hasil laporan. 3 Mencatat beberapa hal penting yang tidak diketahui 4 Mengerjakan tugas mata pelajaran lain 5 Mengajukan pertanyaan setelah penyampaian presentasi laporan 6 Gaduh dikelas Jumlah Skor Keterangan : Jika 1, 3, 5 jawaban kolomnya “Ya” maka skor masing-masing kolom nilainya 2 jika menjawab “tidak” maka skor masing-masing kolom 0 Jika 2, 4, 6 jawaban kolomnya “Tidak” maka skor masing-masing kolom nilainya 2 jika menjawab “Ya” maka skor masing-masing kolom 0

d.  Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Peserta didik mampu menunjukan sikap santun, disiplin dan aktif pada pembelajaran

Instrumen: Nama Peserta Didik : Sinta Kelas : VII Aspek yang diamati : keaktifan, kedisiplinan dan ketepatan menjawab pertanyaan No Hari / Tanggal Kejadian Keterangan (Tindak Lanjut ) 1 Sinta Gaduh dikelas, tidak bisa menjawab pertanyaan Pemberian tugas membuat rangkuman materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

2.  Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a.   TesTulis

1)    Soal Pilihan Ganda

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Memahami dan menjelaskan keterkaitan struktur organ tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

           

Instrumen                     KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMPN 4 Curugkembar Satu Atap Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bahan kelas / smt : VIII / 1 Bentuk Soal : Pilihan Ganda Ajaran : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Aspek yang diukur : Pemahaman Penyusun : Eka Nurmayanti Tahun Ajaran : 2016/2017 Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Buku Sumber : D. A Pratiwi. 2012. Biologi untuk SMP/ MTs Kelas VIII. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama Butir Soal: Jaringan pada batang yang berfungsi mengangkut unsur hara dan sari makanan dari tanah untuk diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan adalah jaringan . . . . a. Epidermis                                                    c. Xilem b. Floem                                                          d. Kolenkim Materi : Struktur anatomi batang Nomor Soal : 1 Kunci Jawaban : B Indikator Soal : siswa mampu memahami beberapa struktur susunan jaringan pada batang Keterangan Soal No Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa TK DP Proporsi Pemilih Aspek Ket A B C D E OMT 1 Ulangan Harian 09-11-16 27 3 10 9 5

2)    Soal Uraian

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Memahami dan menjelaskan keterkaitan struktur organ tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

           

Instrumen                     KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMPN 4 Curugkembar Satu Atap Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bahan kelas / smt : VIII / 1 Bentuk Soal : Soal Uraian Ajaran : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Aspek yang diukur : Pemahaman Penyusun : Eka Nurmayanti Tahun Ajaran : 2016/2017 Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Buku Sumber : D. A Pratiwi. 2012. Biologi untuk SMP/ MTs Kelas VIII. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama Butir Soal: Apa perbedaan struktur jaringan pada batang dikotil dan monokotil? Sebutkan susunan anatomi jaringan pada batang dikotil dan monokotil! Materi : Struktur anatomi batang Nomor Soal : 1 Kunci Jawaban : Indikator Soal : siswa mampu memahami beberapa struktur susunan jaringan pada batang Keterangan Soal No Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa TK DP Proporsi Jawaban Ket Benar Salah 1 Ulangan Harian 09-11-16 27 17 10

b.      Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Siswa mampu mengungkapkan gagasan yang orisinal, kebenaran konsep dan ketepatan penggunaan istilah dalam menyampaikan struktur organ tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

Instrumen                     Nama Peserta Didik Pernyataan Jumlah Pengungkapan Gagasan Orisinal Kebenaran Konsep Ketepatan Penggunaan Istilah Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ani √ √ √ 2 1 Tia √ √ √ 2 1 Tita √ √ √ 3 dst

c.   Penugasan

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Siswa dapat menjelaskan hasil presentasi diskusi pada susunan anatomi daun.

Instrumen : format (tugas sesuai format), konten (sesuai materi), desain(menarik, biasa) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2016 / 2017 Judul Tugas : Pelaporan Hasil diskusi praktikum susunan anatomi jaringan epidermis daun. Tujuan : peserta didik dapat merancang / merakit rincian alat dan bahan praktikum, prosedur praktikum dan penyusunan laporan praktikum pada praktikum susunan anatomi jaringan epidermis daun. Ruang Lingkup : Tugas dikumpulkan seminggu setelah proses pelaksanaan diskusi. Uraian Tugas : 1. buatlah rincian alat dan bahan, prosedur praktikum, dan laporan hasil praktikum sebagai laporan ilmiah. 2. sertakan beberapa sumber pendukung (referensi materi lain) sebagai perbandingan.

3.  Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

a.    Penilaian Praktik

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Siswa dapat menjelaskan hasil presentasi diskusi pada susunan anatomi daun.

Instrumen                     Topik       : Anatomi susunan epidermis daun SK           : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan KD           : 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan Indikator : Siswa mampu membuat preparat irisan epidermis pada daun Rheodiscolor LEMBAR PENGAMATAN Topik       : Susunan anatomi epidermis daun Rheodiscolor Kelas       : VIII-A No Nama Siswa Persiapan Percobaan Pelaksanaan Percobaan Kegiatan Akhir Jumlah Skor Rubrik Penilaian No Keterampilan yang Dinilai Skor Kegiatan 1 Persiapan Percobaan (Menyiapkan Alat dan Bahan) 30 Menyiapkan alat dan bahan secara lengkap 20 Menyiapkan salah satu (alat atau bahan) lengkap 10 Menyiapkan salah satu (alat atau bahan) tidak lengkap 2 Pelaksanaan Percobaan 30 Membuat preparat dan mengamati susunan preparat yang dibuat 20 Tidak membuat preparat tetapi mengamati preparat 10 Tidak membuat dan tidak mengamati tetapi hadir 3 Kegiatan Akhir 30 Melaporkan hasil, membereskan dan membersihkan alat dan bahan 20 Membereskan dan  membersihkan alat dan bahan 10 Membereskan alat dan bahan tetapi tidak membersihkan

b.    Penilaian Proyek

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Siswa dapat menjelaskan susunan anatomi daun.

Instrumen                     Persiapan, pelaksanaan dan pelaporan Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam              Guru Pembimbing : Eka Nurmayanti Nama Proyek    : Susunan Anatomi Daun              Nama                    : Sinta Alokasi Waktu  : 2 JP                                            Kelas                     : VIII No Aspek Skor (1-5) 1 PERENCANAAN a.    Rancangan Alat ü  Alat dan bahan ü  Desain b.    Uraian Cara Menggunakan Alat 2 PELAKSANAAN a.    Keakuratan sumber data / informasi b.    Kuantitas dan kualitas sumber data c.     Analisis data d.    Penarikan kesimpulan 3 LAPORAN PROYEK a.    Sistematika Laporan b.    Performans c.     Presentasi

c.    Penilaian Produk

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Siswa dapat menjelaskan susunan anatomi daun.

Instrumen: Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam              Nama Produk    : Susunan Anatomi Daun             Nama Peserta Didik : Sinta Alokasi Waktu  : 2 JP                                            Kelas                       : VIII No Tahapan Skor (1-5) 1 Tahap Perencanaan Bahan 2 Tahap Proses Pembuatan : a. Persiapan alat dan bahan b. tekhnik pengolahan c. K3 (keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan) 3 Tahap Akhir (Hasil Produk) a. bentuk fisik b. inovasi

d.    Penilaian Portofolio

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester	:	VIII / 1
Kompetensi Dasar	:	Mengidentifikasi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Topik/Subtopik	:	Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi	:	Siswa dapat menjelaskan hasil presentasi diskusi pada susunan anatomi daun.

Instrumen Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2016 / 2017 Judul Portofolio : Pelaporan merancang / perakitan rincian alat dan bahan praktikum, prosedur praktikum dan penyusunan laporan praktikum pada praktikum susunan anatomi jaringan epidermis daun. Tujuan : peserta didik dapat merancang / merakit rincian alat dan bahan praktikum, prosedur praktikum dan penyusunan laporan praktikum pada praktikum susunan anatomi jaringan epidermis daun. Ruang Lingkup : Tugas dikumpulkan diakhir semester (seminggu sebelum UAS) akumulasi dengan laporan praktikum lain yang dilaksanakan selama semester 1. Uraian Portofolio : 1. buatlah rincian alat dan bahan, prosedur praktikum, dan laporan hasil praktikum sebagai laporan ilmiah. 2. sertakan beberapa sumber pendukung (referensi materi lain) sebagai perbandingan.